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期中考试考完了，紧接着就是家长会了。不知道你们的家长会有没有优秀学生家长发言这一趴，反正很多学校都会有这么一个环节。
老师本意是好的，这么做，一方面可以让家长会变成家长和老师的双向沟通，而不是老师一味的在讲台上输出，符合家校共育的理念。另一方面，也是给优秀学生的一种变相鼓励，能被选到台上做经验分享的妈妈，不只自己觉得骄傲，孩子也会觉得很自豪，这种激励机制对孩子来说也是好事。
展开剩余88%但有时候吧，想法是好的，最终的现实却并不一定符合预期。
反正我是顶烦那个家长分享环节。
PS：接下来的内容，仅代表我个人观点， 不喜欢的话就别看了，求同存异。
不喜欢家长分享环节倒不是我小心眼，不愿意听别人凡尔赛。凡尔赛虽然讨厌，但是咱们这样的体面人，不想听的话刷刷手机聊聊微信也就过去了。
最主要是我想听，我的老腰不想听。因为这个家长会进程往往过于冗余。
一般来说，一个学校的家长会会分为三个部分：
第一个部分，看大屏幕，内容包括但不局限于，学校精心制作的教育成果汇报视频，校长或教导主任的一系列讲话，最近还流行上了儿童心理讲座，光我这些年听过的主题就有抑郁症、抽动症、性教育、亲子矛盾如何化解等等。
这是我上次开家长会的讲座内容。
倒也不是说一点用没有，里面有很多血淋淋的案例还有一些指导建议，还是对家长有用的，但是一讲基本上都得奔着一个小时的时长去，非常让人煎熬。
孩子们的小桌子小凳子，真的好硬啊，地方又小，腿都伸不直，我这用了三十多年的老腰真的有点糟不住。
第二个环节就是各科老师分别上台讲话，内容围绕着孩子近期的学习情况，有什么问题，需要家长配合老师做哪些事情。
这一趴通常就是整个家长会里最需要集中精神听讲的部分了，以往老师会说一些成绩相关的内容，但随着双减政策的出台，老师能公开讲的内容也不太多了，就算是讲也是畏畏缩缩、模棱两可，对于很多事情都只说个大概，剩下的大家自己体会，说多一点都怕违反纪律。
以前最惊心动魄的环节，现在是不痛不痒，主科老师讲一圈下来，你都不知道他们说的是不是自己家娃，说好的部分还可能点点名，一说问题的时候一概以“有些同学”代替。
各科老师讲完，基本上又一个小时过去了，里外里我已经在逼仄的课桌椅上面忍耐了2个小时。就算是小学生，一节课下课也得休息10分钟吧，伸伸懒腰活动活动筋骨什么的。而家长会没有。
到这个时候，忍完老师的发言，我从身体上到心理上就已经是极限了。想想看，在这样的情况，还有谁有心情听别的，别说是凡尔赛浓度很高的发言了，班主任老师多说几句，我都想翻白眼了。
所以说，到这里，其实已经没有人关心接下来的人讲的都是什么了，心中只有一个念头——赶快结束吧！
在这种情境下，什么样的发言都不太讨喜，我认为最好的发言就是简短、精练、接地气。
首先，发言时长不要超过10分钟，不然就有点太多了，比起凡尔赛，我更讨厌的是长篇大论。说实话，家长发言这个环节，当他站在讲台上说话的时候，目的就已经达到了，学校有了素材照片，优秀的孩子和家长也受到了表彰，已经是双赢了。
至于发言的内容是什么，对在座的大部分家长来说真的不那么重要。
可能有些家长会觉得，一定得绞尽脑汁分享一些干货给大家，不要显得自己的很小气。
大可不必，一定不要有这样的想法。
也许真的有那种好学的家长，虚心求教的那种，但绝对是班里的极少数。
大多数人，真的只想回家。每个娃儿都是不一样的烟火，别人的经验往往很难复制在自己孩子身上，对大多数家长来说，你的分享与我而言没有什么实际的借鉴意义。
更何况，什么干货能在几分钟的时间里说明白呢？
想想看，网上各种名师的课程，也都得是一个系列课，你想要把一个问题讲清楚，解决办法说明确，绝对不是三言两语的事情，一两个小时给你讲，都不一定能讲明白。
别人家培养孩子，他的教育理念和经验，一定是覆盖在生活的方方面面的，怎么可能用几百字的发言稿讲得清楚？要是真的有人真心请教，私下里慢慢交流就是了。
还有的家长很实诚，把孩子每天用什么练习册，做哪个方面的练习，甚至日程都能精细化地说给大家听，看上去真的已经毫无保留了，实则是给自己孩子挖坑的行为。
因为大多数家长回到家，都会跟自己家娃较劲，会跟孩子说：“你看谁谁谁，每天回家要做这些这些这些，你就做个作业都做不好，blablabla……”
扪心自问，谁小时候喜欢听“你看人家谁谁谁”的句式啊，就算孩子心里不把你的娃骂个千遍万遍，也可能会第二天到学校去阴阳怪气“那谁谁谁，听说你在家还要做这些这些这些啊，啧啧啧，好可怜，成绩好都是堆出来的……”
你就说，好心分享个心得，娃到了学校还受同学排挤，值不值得？
从小孩子的角度上看，他们并不会羡慕你娃成绩好，有一个超级负责任的妈妈，因为如果说好成绩是拿这些辛苦换来的话，他宁愿不要那么好的成绩，他还会觉得那谁谁他妈太凶太奇葩。
这不是背离了经验分享以供大家学习的初衷吗？
那话说回来，怎么样能让这个分享看上去又有内容不敷衍，还不会让人觉得你是炫耀，招人烦呢？
我认为，最明智的办法就是先抑后扬，说些具体的小事，别说假大空的话。
所谓先抑后扬，就是先表明自己家孩子原本也有很多缺点，我们可以说一些孩子身上的毛病和问题，他可以很好地拉近跟其他家长的关系，让别人觉得你的孩子并不是“别人家的小孩”，就是一个普普通通的娃，身上也存在各种各样的问题，一下子好感度就上升了不说，你后面说的话，大多数家长才会觉得有借鉴的可能性。
所有家长分享会的时“造神”一样的发言，都可能会面临着啪啪打脸的情况，因为孩子总会有缺点，表面上给他塑造的太完美，塌房的可能性就越大。学习是个漫长的过程，以后会什么样，谁知道呢？
所以不要神化自己的孩子，相反要把他塑造成一个平凡的跟大家差不多的小孩。然后再通过一两个具体的事情，告诉大家，我没有做什么，甚至也走了一些弯路，后来我想明白了一些道理，跟着娃一起转变，然后娃就自己慢慢变好了。
这样的发言，接地气，虽然看上去没有很扎实的干货，但是贴近生活，而且容易执行，普通家长听完之后也可能会愿意去按照你说的方式去试着跟孩子相处，这才是真正的有帮助的分享。
总之一句话，大道至简，越是看上去没有那么高端的分享，才越接近普通人想要去尝试的心理预期。你给大家分享一大堆练习册、学习资源和日程安排，对于普通家长来说，负担很重，未必有借鉴的意义。
想想看，家长们听了一个多小时的专家讲座，又听了一个小时的老师们讲解，他怎么可能会还愿意继续接受高强度的育儿经？此时此刻，他只想走出教室，伸伸懒腰。
所以发言一定要接地气，要跟上面两个part风格不一样，千万不要照本宣科，前面俩小时听报告已经够够得了，最好是脱稿发言，像唠家常一样，5到8分钟完事儿（也不能太短了，否则老师会觉得敷衍），从内容到时长听起来都没有什么负担，这就是我认为最好的学生家长发言啦~
最后我想说的是，毋庸置疑，所有被老师邀请分享的家长都万分珍惜这样的机会，想要给大家带来有用的经验，想要显得郑重，想要让大家都能了解到自己的孩子的优秀，而往往结果却是用力过猛，并没有给别人留下一个很好的印象。
当我们站在讲台分享的时候，其实内容不重要，因为你是滴水不漏也好，磕磕巴巴也好，出了这个教室的门，没人会记得，站在台上松弛感才是最重要的，是区别于其他家长发言最出彩的部分。
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